八 听写误区总结 by Davisun

1、 听力材料选择不当：

尤其是听力材料的语速方面选择不当。一个习惯了慢速英语语速的学习者，很难适应正常语速的语音，这是用慢速英语听写的一大弊端。当然我并非说不能把special English做为学习材料，关键是这些材料须用对时机，对于初级学习者它是很好的入门材料，但是听力水平提高到一定程度后就应该听写语速正常的材料，虽然此时仍可将慢速英语做为泛听的材料。因此听力材料的语速应该与听力水平相适应，克服的方法就是适时转换听写材料的语速。

2、 满足于听大意。

这也是许多所谓使用听写学习者的又一个误区：岂不知那些没有听懂的地方正是你的弱项，不克服他们，你的英语就无法进步。这样的听写是不可取的。听写是一种精听的方法，既然是精听，就应有别于泛听。就不能局限于听大意。许多外语院校的老师亦将听写作为一项重要的学习手段，有的老师甚至称，对于他所教的学生，只有抽几片小短文听写一下，就能确定学生对英语的掌握程度。可见听写的重要性。但仅仅为听而听是于事无补的，必须与其他的学习手段相结合，才能够使自己的整体水平得以提高。

3、听多遍与一次听懂的误区。

许多人听写时，往往是听一句写一句，听不懂，再重来。作为一种听写方法，这样做并无可厚非。但长此以往容易形成一种惯性，即句子总要听几遍才能听懂，无法培养出一次听懂的习惯。在实际生活中, 无论是听广播或报告, 是不可能暂停让你搞清楚的。。 考试就更不用说了, 一旦停留在思考刚才没听清的词,句中, 就势必会影响到对下文的理解。所有有关听力技巧的书都建议"不要被听不懂的单词卡住, 应该专心往下听。"解决方法是：平常在第一次开始学习一个听力材料时，一定要先整遍材料完整的听几遍，看自己大概听懂了多少，同样语速、难度的材料自己这次比以前是否能更多的听懂了。听到能听出来的都听出来了，就可以转到听写上来了。这样即练习了听大意或一遍听懂的能力，同时由于对文章有了基本的把握，可以最大限度的减少听写难度。

4, 只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听.

一些新入门者, 喜欢每次只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听. 对初学者来说, 这样确实是要容易一些, 但这样容易养成不良听音习惯, 即每到听不懂处, 总想要把它弄懂才能往下听. 而在实际生活中, 无论是听广播或报告, 是不可能暂停让你搞清楚的. 考试就更不用说了, 一旦停留在思考刚才没听清的词,句中, 就势必会影响到对下文的理解. 所有所有有关听力技巧的书都建议"不要被听不懂的单词卡住, 应该专心往下听." 这与阅读理解同理, 在遇到生词不要卡住, 而应继续往下读,把它放在全文里理解. 其实听力理解也是一样, 开始没听清的词, 可能听了下文就能理解. 因此不要孤立地在单词或单句里理解单词, 而应把它放在全文里理解. 所谓"只见树木, 不见森林"就是这个道理.

当初写这个问题源于与朋友的争论, 我们为听写时应"全文复读, 然后一句一句听写, 如此反复" 还是" 每次只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听."争执不下. 这位朋友刚开始不肯按我的方法，就是因为那样他觉得几乎一句也听不出来。第二册从第一课听写到12课以后，就觉得速度太慢了，于是开始用我的方法，听写到25课后，正确率总在90％。就乐在其中了―――特别是查字典老半天终于找到正确的单词时，很有成就感。 因此听写入门时，先试试全文复读式听写，如果觉得太难，不妨暂时以单句复读式听写入门，但切忌死抱不放，要适时转入全文复读式听写。

5、过分依赖生词表, 不查或少查词典。

其实这曾是baobab的坏习惯, 总想着反正生词表上都有, 有何必花力气去查词典呢。这样短期内是省时省力了, 但长远看则存在弊端: 毕竟课本只是学习的工具而不是终极目标, 而实际生活中, 无论是听外语广播或看英文电影, 是不可能有生词表来对照的。 另外, 生词表上有好些都并不是生词, 太早查看生词表, 不利于提高听力, 这样听写记录所反映的错误率也是不真实的。通过查词典来找到没听出来的单词, 就是提高对语音的分辨能力。

6、只热衷于听写，不愿意花时间朗读、翻译或背诵，不去了解所听材料中自己不懂的语言现象

很多学习者只热衷于听写, 因为可以从攻克难听懂的录音中获得乐趣, 从每天听写的进步中获得成就感。 而朗读翻译背诵的效果则不像听写那样立竿见影。 但如果单纯听写而不朗读背诵, 恐怕尽管听力是提高了, 到头来还是哑巴英语。

钟道隆为什么要苦学英语? 不就为了告别哑巴英语吗?

朗读与背诵的作用是潜移默化的。首先, 模仿跟读就是校正发音最好的方法, 而发音提高了, 听力自然也会提高, 因为原来没听懂的很有可能是因为自己对某些音标没把握准, 另外通过模仿对于省音弱读,连读等读音规则体会更深。其次, 朗诵是锻炼英语发音最好的方式。 英语发声的部位和方式与汉语大不相同, 不要指望哪天一觉醒来, 你会茅塞顿开。对于发音，除了勤加模仿, 别无他法。

另外, 背诵是把所学内容吸收并慢慢转化为己所有的最佳方式。只有背得多了, 你才能脱口而出,下笔有神。而不至于待到用时方恨少。

既然大家肯花那么大力气来听写, 本来听写完也记得差不多了, 为什么就不舍得多花那么一点点力气把它直接背下来, 而要等到日后觉得基本功不扎实, 又从头背过(到时也都忘的差不多了)浪费力气呢? 所谓"行百里而半九十"就是这个道理。

7、只做精听（听写）不做泛听的误区。

这同样是听写学习者的又一大误区。要知道听写一年，你所接触的语言材料仍十分有限的，而语言中有大量的词汇、惯用法等需要你来熟悉掌握，语感的形成也需要大量的泛听与泛读，这些任务不可能靠听写来完成的。而很多用听写的人沉浸在听写中，根本没有时间来做泛听与泛读的练习，导致语言材料接触过少，一旦遇到自己不太熟悉的材料就会不知所挫。因此重视泛听泛读是配合听写学好语言必不可少部分。

8、盲目追求进度。

很多学友希望能在短期内提高, 于是一味图快, 一天听写好几课, 听写完一篇对完原文后就马上开始听写下一篇, 既不学习消化刚听写过的内容, 也不做练习, 更不要谈朗诵与背诵。等到一段时间后感觉学的不够踏实了, 才又复习(差不多相当于重学, 因为很多都忘记了。) 为什么不一次学扎实呢? 打铁都要趁热嘛。 何苦白白又走弯路, 真是欲速则不达。

9、重复听写已听写过的材料。

看到有网友称某某课本我已听写过N遍"。 精神可嘉，不过好像有点浪费时间。在没有看过文本的情况下听写, 才最有利听力的提高。 重复听写, 会分不清到底是真正"听"出来的, 还是在记忆提示下写出来的。重复听写, 会加深你对这篇文章的记忆, 但对听力的提高作用不大, 另外, 自己会被听写记录蒙蔽, 以为听力大有长进, 看不到自己还存在的弱点。如果想靠听写来加深课文记忆的话, 还不如多背几遍, 因为听写实在太费时, 不如把时间省下听写新课。

10、没有经常就自己的学习总结经验教训。

许多人只知道埋头学习，没有在学过一段时间回头看看自己走过的路，有哪些教训，以及是否偏离了自己的目标，应该如何改正。结果在学了很长时间后发现效果不好，可这时已浪费了很多时间,悔之晚矣。所以使用某种方法学习一段时间后应该想一想，这种方法是否真的适合自己，效果如何；自己学习中还存在着哪些不足，该如何纠正。

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